Les enquêtes et études de l'AFMD
Enquête sur les fonctions diversité en France
Si le management de la diversité a été largement étudié, peu de travaux se sont intéressés aux femmes et aux hommes qui exercent cette fonction. Quel est le profil des responsables diversité qui travaillent dans des entreprises implantées en France ? Quels sont leurs parcours, leurs motivations, leur travail au quotidien, leurs attentes et leurs perspectives de carrière ?
En 2015, l’AFMD a demandé à Laure Bereni, sociologue, chargée de recherche au CNRS, et Dorothée Prud’homme, docteure en science politique, responsable des études de l’AFMD, de mener l’enquête pour répondre à ces questions et dont les réponses sont dans l'ouvrage La fonction diversité. Enjeux, compétences et trajectoires.
En 2025, l'AFMD revient avec une nouvelle enquête. En 10 ans, les termes (diversité, inclusion, équité...) ont beaucoup évolué et les préoccupations qui ont vu ces fonctions naître aux tournants des années 2000 ne sont plus les mêmes aujourd'hui. L'AFMD présentera le 2 juin 2026 les résultats de son enquête sur les professionnel·les de l'EDI, en entrant dans le détail de leurs compétences, de leurs difficultés, et des sujets qu’elles et ils traitent au quotidien.
Baromètre des stéréotypes de genre des étudiant·es des grandes écoles
Les étudiant·es d’aujourd’hui sont les professionnel·les de demain. Or, les établissements d’enseignement supérieur adhérents de l’AFMD constatent bien souvent que leurs étudiant·es font des choix de formation et de métier qui semblent guidés par des stéréotypes de genre.
Depuis 2019, l’AFMD, Clermont School of Business et la Conférence des Grandes Écoles (CGE) s'associent pour mesurer tous les deux ans les stéréotypes de genre des étudiant·es des grandes écoles au moyen d’un questionnaire. Les résultats de ce baromètre visent à outiller les établissements d’enseignement supérieur qui souhaitent agir plus concrètement pour l’égalité entre les femmes et les hommes. Ils invitent aussi à une réflexion de fond sur ce que signifie aujourd’hui « avoir de l’ambition » et sur la manière dont ce concept continue d’être traversé par des normes de genre.
Découvrez les résultats de chaque édition :